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      教师文苑
我 的 向 日 葵

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岭南小学     孙  薇

 
    予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;向日葵,花之明媚者也。噫!向日葵之爱,我甚爱矣!
    对于向日葵,我总有一种别样的情节:我爱它那象征希望的黄色,爱它那如初升太阳的形状,爱它那充满阳光的芳香。它是种能给人带来温暖的花,它们像是一个个调皮的孩子,是给点阳光就灿烂的那种,所以只要你愿意,它们就能盛开在每个角落,健康地成长。
  初次接手那群如向日葵般的孩子,是在我毕业后代课的那段日子里,这群幼小的向日葵不幸地遇上了我这个没经验的培育者……印象深刻的是我的第一堂课,因为没经验,我显得有些手足无措,只是安排他们静静地坐在座位上看书,但孩子毕竟是孩子,注意力的自觉性和集中性较差,有两个小女孩一边看着我,一边在窃窃私语着,偷笑着。我立刻火冒三丈,瞪着她们并走近追问她们在说什么,她们有些胆怯地说刚刚在说老师的头发真长,真好看。顿时觉得我的厉声呵斥与她们的天真烂漫相比,是多么让人愧疚。其实孩子的心灵是多么的纯洁,他们那一次次举动一张张笑脸总是如向日葵般温暖着我的心房,让我汲取无限的正能量!
  虽然平日里我对他们很严格,但当我离开学校后,这群孩子们经常在周末打电话或结伴来我家和我聊天,我们在门口晒着太阳围坐一起,说着最近发生的趣事或烦恼,能分享到他们的快乐,我也快乐;能分担他们的忧愁,我亦快乐。这种场景使我仿佛看到了他们在阳光的沐浴下,健康成长,那种氛围实在太美好。
    半个月前,我来到了岭南,遇到了另一群向日葵幼苗,他们实在太可爱了。不得不说,大山里的孩子充满着灵气,他们给我的第一印象是朝气蓬勃的,热情洋溢的。每天清晨早起,除了呼吸着清新的空气,欣赏着缭绕的云雾,更愉悦的是耳闻着每个孩子真诚的问好,心情舒畅级了。
记得曾经读过林清玄的《逆风的香》一文,有这么一段:“平常有风吹着花香的时候,由于心绪波动,不一定能闻到花香。当心静下来的时候,又不一定有风吹来,所以也嗅不到花香。”我希望在我以后的教育事业中,不分时令,不分地点,不分年龄,尽力培育这一批批向日葵,让他们沐浴着阳光,我将静心等待它们散发的阵阵芳香!
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