园长信箱: 我要写信  查看信件

网上咨询: 我要咨询  查看咨询
      教师文苑
听《蝙蝠与雷达》有感

  -------------------------------------------------------------------------------------------------

岭南中心小学 储丽君

    417日上午,我随着汪永梅老师一起到岭南中心小学,听汪老师给我们带来的一节示范课《蝙蝠与雷达》。这是一篇很有意思的科普知识短文,主要讲科学家通过反复试验,揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因,并从中受到启发,给飞机装上雷达,解决了飞机在夜间安全飞行的问题。听了汪老师的课有以下几点感受: 

    1.注重学习方法的指导。在教学过程中,有较强的指导学习方法的意识,能凭借学习内容,把指导学生学习语文内容与如何学习统一在同一过程中,寓学法于教学之中,久而久之,学生领悟了各种学习方法。 

    2.注重自主学习,强化合作探究。这一课的教学要点是让学生弄清蝙蝠的嘴和耳朵的作用,初步了解蝙蝠探路的方法,以及飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的关系。这既是这节课的重点,又是难点。因此,汪老师抓住本课课后的主线问题“科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示,发明雷达的?”在学习科学家是怎样做试验这一环节时,汪老师运用的是填表法,以小组合作方式,自主学习。在汇报的同时,注重引导学生的语言训练,培养学生有思维的想问题,表达自己的想法。 

    3.抓住训练点,注重人文教育。对于这种科普性很强的文章,其实也可以抓住某一细节对学生进行人文教育。在这一课中汪老师主要抓住了“反复”一词,对学生进行人文熏陶。科学家通过三次试验证明:蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵配合起来探路的。那是不是科学家马上就发明了雷达了呢?学生马上就找到了不是,是通过“反复”和“终于”两个词看出来的。“反复”就是——很多次。也就是说做了很多次试验,可见每一项科研成果都不是一帆风顺的,一定都会经历很的困难和挫折,可能是一代人,也可能是几代人才完成的。但这些都没有难倒科学家们,他们“终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。”“那么你从‘反复’一词懂得了什么?”“要想取得一定的成功,必须要有坚持不懈的精神,勇于克服困难的品质。” 

    在课堂上,汪老师允许学生“仁者见仁,智者见智”,努力实现“思想与思想的碰撞、情感与情感的交融、心灵与心灵的接纳”。让学生们“悟”得其神,“练”得其法,学生的个性与学习智慧得到尽情展现,课堂真正成了师生智慧飞扬的天地,成了师生共同创造的舞台,值得我思考和学习! 

责编:岭南中心小学
Copyright ⊙ 2014-2025 www.xnlnxx.com Government All Rights Reserved
版权所有:休宁县岭南中心小学     邮箱:lnxx@xiuning.gov.cn
地 址:黄山市休宁县岭南乡石川村  电话:0559-7795252    备案:皖ICP备09009594号 后台管理